
মূলত ডুয়ার্সের পিছিয়ে থাকা এলাকায় প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বইয়ের প্রতি আকর্ষণ বৃদ্ধি ও বইপ্রেমীদের মাঝে লাইব্রেরি তৈরি করা একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগ। এই উদ্যোগের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানার্জন ও পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলার পাশাপাশি সমগ্র সমাজের শিক্ষার মান উন্নত করা সম্ভব।
আলোকবর্তিকা লাইব্রেরির তিন রকম ফরমেশন রয়েছে-
১) ছোটোদের ছোট্ট লাইব্রেরি (বিস্তারিত)
২) ভ্রাম্যমাণ লাইব্রেরি (বিস্তারিত)
৩) অনলাইন লাইব্রেরি (বিস্তারিত)
উদ্দেশ্য-
শিক্ষার প্রসার:
ডুয়ার্সের আদিবাসী অধ্যুষিত অঞ্চলে প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বই পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলা, তাদের শিক্ষাগত উন্নয়ন এবং জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে সহায়ক হতে পারে।
পাঠ্যাভ্যাস গঠন:
নিয়মিত বই পড়ার অভ্যাস শিক্ষার্থীদের চিন্তাশক্তি, সৃজনশীলতা এবং মেধা বিকাশে সাহায্য করে।
সম্প্রদায়ের উন্নতি:
একটি লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে স্থানীয় সম্প্রদায়ের মানুষদের জ্ঞানার্জনের সুযোগ তৈরি করা এবং একটি শিক্ষিত সমাজ গঠনে সহায়তা করা।
বইপ্রেমীদের একত্রিত করা:
লাইব্রেরি তৈরি করার মাধ্যমে বইপ্রেমীদের জন্য একটি মিলনস্থল তৈরি করা, যেখানে তারা মতবিনিময় করতে এবং বই সম্পর্কে আলোচনা করতে পারে।
জ্ঞান ও সংস্কৃতির প্রসার: পিছিয়ে পড়া এলাকায় বিভিন্ন বিষয়ে বই সরবরাহ করে স্থানীয় মানুষদের জ্ঞান ও সংস্কৃতির পরিসর বৃদ্ধি করা।
অর্থনৈতিক উন্নয়ন: শিক্ষার প্রসারের মাধ্যমে স্থানীয় মানুষের কর্মসংস্থানের সুযোগ বাড়ানো এবং তাদের অর্থনৈতিক উন্নয়নে সহায়তা করা।
সামাজিক সংহতি: লাইব্রেরি একটি সামাজিক কেন্দ্র হিসাবে কাজ করতে পারে যেখানে বিভিন্ন প্রজন্মের মানুষ একত্রিত হতে পারে এবং পারস্পরিক সম্পর্ক বৃদ্ধি করতে পারে।
আলোকবর্তিকা একদিন পিছিয়ে পড়া এলাকার শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষার মান উন্নয়ন করবে, বইপ্রেমীদের বইতৃষ্ণা মেটাবে এবং সমাজে বিভিন্নরকম ইতিবাচক পরিবর্তন আনতে সক্ষম হবে।
ছোটোদের ছোট্ট লাইব্রেরি


কাজেরক্ষেত্র:
আমাদেরজেলারবনসংলগ্নগ্রাম, পাহাড়েরগ্রামবাপিছিয়েপড়াঅঞ্চলেরবিভিন্নপ্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক(এসএসকে) অথবাকোনওঅবৈতনিকশিক্ষাপ্রতিষ্ঠানযেখানেশিশুদেরসমাগমঘটে- সেখানেএকটিছোট্টবইয়েরকর্ণাররেখেতাতেকিছুবইরেখেশিশুদেরবইমুখীকরারএকটাচেষ্টামাত্র।
লক্ষ্য:
১) জেলারবিভিন্নবনবস্তীএলাকায়শিশুদেরবইবিমুখতাকাটিয়েবইমুখীকরা।
২) বইযেব্যক্তিওসমাজ-জীবনেরসমস্যানিরাময়েরপ্রধানঅস্ত্রহতেপারেসেইবিষয়েমানুষেরমধ্যেসচেতনতাবৃদ্ধি।
৩) বইকেকেন্দ্রকরেকু-সংস্কারদূরকরেবিজ্ঞানমনস্কতাছড়িয়েদেওয়া।
৪) এইলাইব্রেরিযদিআকর্ষণেরকেন্দ্রেকোনওদিনপরিণতহয়তবেশিশুরাওবইওশিক্ষামুখীহবে।
৫) পাঠ্যবইয়েরবাইরেওছাত্র-ছাত্রীদেরবৃহত্তরজীবনেরস্বপ্নদেখাবেএইলাইব্রেরি।
৬) ছাত্র-ছাত্রীদেরপ্রতিদিনেরপাঠেরনিয়মিতঅভ্যাসগড়েতোলা।
ভবিষ্যতভাবনা:
১)ছোট্টলাইব্রেরি১থেকে১০০০করা।
২)শিশুদেরমধ্যেবইপাঠেরহারেরভিত্তিতেস্কলারশিপচালু।
৩) শিক্ষা-সহায়কসামগ্রীযাতেপড়াশোনারঅন্তরায়নাহয়সেইচেষ্টাকরা।
ভ্রাম্যমাণ লাইব্রেরি

এইধরনেরলাইব্রেরিরমূলউদ্দেশ্যহলোপ্রত্যন্তঅঞ্চলওসুবিধাবঞ্চিতসম্প্রদায়েরমানুষেরকাছেশিক্ষাওজ্ঞানেরপ্রাপ্তিরমাধ্যমবইসহজলভ্যকরা।
একটিছোটগাড়িরমাধ্যমেএইপরিষেবাপ্রদানকরাহয় , যেখানেবিভিন্নধরনেরবইএবংশিক্ষাসামগ্রীরাখাহয়।
এইগাড়িটিনির্দিষ্টসময়েবিভিন্নএলাকাপরিদর্শনকরেএবংসেখানকারমানুষদেরসম্পূর্ণবিনামূল্যেপড়ারজন্যবইদেয়।বিভিন্নরকমশিক্ষামূলককর্মশালাবাপাঠচক্রওআয়োজনকরাহয়।
আমাদেরভ্রাম্যমাণলাইব্রেরিরপ্রধানউদ্দেশ্যগুলিনিম্নরূপ:
শিক্ষাপ্রসার: গ্রামাঞ্চলবাশহরেরদরিদ্রএলাকায়শিক্ষারসুযোগবৃদ্ধিকরা।
পাঠাভ্যাসগঠন: শিশু, কিশোরওবয়স্কদেরমধ্যেপড়ারঅভ্যাসগড়েতোলা।
জ্ঞানেরপ্রবাহ: বিভিন্নধরনেরবই, ম্যাগাজিন, সংবাদপত্রওশিক্ষাসামগ্রীসরবরাহকরা।
সামাজিকসচেতনতাবৃদ্ধি: স্বাস্থ্য, পরিবেশ, অধিকারইত্যাদিবিষয়কবইসরবরাহেরমাধ্যমেসামাজিকসচেতনতাবাড়ানো।
স্থানীয়সংস্কৃতিওভাষারউন্নয়ন: স্থানীয়ভাষায়বইসরবরাহকরেএবংস্থানীয়সাহিত্যিকদেরপ্রচারকরেস্থানীয়সংস্কৃতিরউন্নয়নকরা।
এইউদ্যোগেরমাধ্যমেঅর্থনৈতিকভাবেপিছিয়েথাকাশিক্ষার্থীওসাধারণমানুষবইয়েরমাধ্যমেশিক্ষারসুযোগপাবে ,যাতাদেরজীবনমানউন্নয়নেসহায়কহবে।
অনলাইন লাইব্রেরি
ই-বুক এবং শিক্ষামূলক উপকরণের বিভিন্ন পরিসরের প্রস্তাব।
আপনার নখদর্পণে জ্ঞানের বিশ্ব আনলক করতে আমাদের সাথে যোগ দিন।


বইয়েরতালিকা |
---|
শরৎ রচনাসমগ্র ১ |
শরৎ রচনাসমগ্র ২ |
শরৎ রচনাসমগ্র ৩ |
বিভূতিরচনাবলী (জন্মশতবার্ষিকীসংস্করণ) ১ |
বিভূতিরচনাবলী (জন্মশতবার্ষিকীসংস্করণ) ২ |
বিভূতিরচনাবলী (জন্মশতবার্ষিকীসংস্করণ) ৩ |
বিভূতিরচনাবলী (জন্মশতবার্ষিকীসংস্করণ) ৪ |
রচনাবলীআশাপূর্ণাদেবী ১ |
রচনাবলীআশাপূর্ণাদেবী ২ |
গল্পগুচ্ছরবীন্দ্রনাথঠাকুর |
রবীন্দ্রনাটকসমগ্র |
রবীন্দ্রউপন্যাসসমগ্র |
মপাসাঁরচনাসমগ্র ১ |
তারাশঙ্করেরগল্পগুচ্ছ ২ |
তারাশঙ্করেরগল্পগুচ্ছ ৩ |
নারায়ণগঙ্গোপাধ্যায়রচনাবলী ২ |
দশটিউপন্যাসদিব্যেন্দুপালিত ১ |
দশটিউপন্যাসদিব্যেন্দুপালিত ২ |
উপন্যাসসমগ্ররমাপদচৌধুরী ১ |
উপন্যাসসমগ্ররমাপদচৌধুরী ২ |
উপন্যাসসমগ্ররমাপদচৌধুরী ৩ |
উপন্যাসসমগ্ররমাপদচৌধুরী ৪ |
উপন্যাসসমগ্ররমাপদচৌধুরী ৬ |
নজরুলউপন্যাসসমগ্র |
দশটিউপন্যাসবুদ্ধদেবগুহ |
দশটিউপন্যাসবুদ্ধদেববসু |
নয়টিউপন্যাসসুচিত্রাভট্টাচার্য |
সমননামীঝুম্পালাহিড়ী |
উপন্যাসসমগ্র (১ ও ২ একত্রে) সন্তোষকুমারঘোষ |
উপন্যাসসমগ্র ২ সমরেশমজুমদার |
উপন্যাসসমগ্র ২ সুচিত্রাভট্টাচার্য |
উপন্যাসসমগ্র ৩ সুচিত্রাভট্টাচার্য |
প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য- বিবেকানন্দ |
জাতিসংস্কৃতি ও সমাজতন্ত্র-বিবেকানন্দ |
পত্রাবলী :স্বামীবিবেকানন্দ |
আমারভারতঅমরভারত :স্বামীবিবেকানন্দ |
স্বামীবিবেকানন্দেরবাণী ও রচনাসংকলন |
ভারতাত্মাবিবেকানন্দ |
শরৎ স্মৃতি |
আলবার্টআইনস্টাইন |
ইকিগাই (বাংলা) |
রবীন্দ্রবিচিত্রা |
মধুসূদনস্মৃতি |
বঙ্কিমস্মৃতি |
আধুনিকবাংলাকবিতাবুদ্ধদেববসুসম্পাদিত |
স্মর-গরল |
কবিতারকথাজীবনানন্দদাশ |
বলাকারবীন্দ্রনাথঠাকুর |
লোকসাহিত্যরবীন্দ্রনাথঠাকুর |
নির্বাচিতপঁচিশসুচিত্রাভট্টাচার্য |
কবিতাসমগ্রতসলিমানাসরিন |
নজরুলগীতি (অখণ্ড) |
শিলাইদহেরবীন্দ্রনাথ |
বিশ্বকবিরবীন্দ্রনাথ (জীবনী) |
প্রাচীনভারতসমাজ ও সাহিত্যকলকাতারকাছেই |
সঞ্চয়িতা |
রবীন্দ্রগদ্যেরউদ্ধৃতিসংগ্রহ |
সেরা১২ :শীর্ষেন্দুমুখোপাধ্যায় |
বাঙালিজাতিপরিচয় :সৌরেন্দ্রকুমারঘোষ |
রবীন্দ্রজীবনকথা |
ডানা :বনফুল |
গড়শ্রীখন্ড :অমিয়ভূষণমজুমদার |
চেনামহলনরেন্দ্রনাথমিত্র |
হাঁসুলীবাঁকেরউপকথাতারাশঙ্করবন্দ্যোপাধ্যায় |
আরোগ্যনিকেতনতারাশঙ্করবন্দ্যোপাধ্যায় |
ধাত্রীদেবতাতারাশঙ্করবন্দ্যোপাধ্যায় |
প্রথমপ্রতিশ্রুতিআশাপূর্ণাদেবী |
সুবর্ণলতাআশাপূর্ণাদেবী |
বকুলকথাআশাপূর্ণাদেবী |
দ্বিতীয়লিঙ্গসিমোনদ্যবোভেয়ার |
ভারতীয়শাস্ত্রেনারীকথা |
তিথিডোর |
বনলতাসেনজীবনানন্দদাশ |
ইছামতিবিভূতিভূষণবন্দ্যোপাধ্যায় |
বিরহবেদনাদ্বীপেন্দুলালদত্ত |
লালসামুদ্রিকা রচনা ৩ |